今日（11月18日）上午，湖南长沙民航大酒店会议室，本届大师班“教学对对碰”的主讲人，扬州大学艺术学院副教授、著名古筝基础教育专家王小平老师作了题为《“1+1”古筝基础教程及教学法》的专题讲座。

《“1+1”古筝基础教程及教学法》的专题讲座现场

　　从2007年开始，王小平副教授针对当前古筝培训事业面临的师资严重不足以及习筝者日常学习古筝负担偏重的状况，经过三年的研究，进行了100多个班级教学实验，拍摄了1000多小时教学及研究实录，并于2010年终于出版发行了以“1+1”古筝基础教学法为纲的《1+1古筝基础教程》。这本教材是“1+1”古筝基础教学法的具体体现。

王小平副教授介绍《1+1古筝基础教程》

王老师展示《1+1古筝基础教程》对应的《精华教案》

　　讲座上王老师首先向大师班学员诠释了“1+1”古筝基础教学法的定义。即把所要教授的古筝基本技法分解成数个有着有机联系的最小动作模块，一个模块一个模块地进行分步教学;把古筝乐曲划分为一个一个的段落，一个段落一个段落进行分步教学的教学方法，其核心就是“1+1”=技法模块化教学+乐曲段落化教学。

耐心细致地讲述教学法

　　接着王老师又进一部向学员阐述了“1+1”主要包括的四层含义。除了上述的第一点“技法模块化+乐曲段落化”的教学法的概念，还有：“重模仿+轻讲解”的教学原则；“教+练”的教学模式；“老师轻松教+学生快乐学”的教学理念。

学员对照分发的教材资料认真倾听

　　最后王老师指出：古筝教学中的教学对象大多数是学龄前儿童，这一年龄段的孩子往往理解能力不如大孩子或者成年人，但模仿能力很强，因此老师在教学过程中应避免讲很多理论性的东西，动作要领讲解要一带而过，要把重点放在引导学生对动作进行模仿。教师遵循重模仿、轻讲解的教学原则，会使整个教学过程变得通俗易懂，达到老师轻松教，学生快乐学的目的。 “1+1”古筝基础教学法中的“最小的动作模块”， “最小”的主要标准是指“可以一次性模仿成功”。

学员记下教学法的要领

翻看教材对应精华教案的学员

　　学员们对照《1+1古筝基础教程》教材，听着王小平副教授对“1+1”古筝基础教学法的深刻讲解，不时地写下注解。她们纷纷表示这一教学法将对他们以后的教学活动产生深远的影响，预计必会大大提高教学效率，参加大师班得到这样的教学法宝实在是不虚此行。